今年新冠肺炎的突如其来的疫情延长了孩子的寒假，父母的复工日期也一次又一次延长。对于经常忙于工作却没有时间陪伴孩子的父母来说，这个假期正是补偿孩子的最佳时机。但是最近听说很多家长说和孩子在一起前几天还可以。时间长了，每个家长都会发疯，说孩子太不听话，太难管理。

尤其当孩子处在叛逆期的年龄，父母简直无法与孩子沟通交流，每天见面就是争吵，亲子关系也是直线下降。那么到底该如何与处在叛逆期的孩子相处呢？

首先我们要了解孩子的叛逆期。所谓是知已知彼才能百战百胜。从心理学的角度分析，孩子从小开始就是经历三次叛逆期，分别是：2-3岁左右自信、自我意识形成的时期；7-9岁左右走进校园独立处事后，他们内心深入感觉自己已经是小大人了；13-15岁左右孩子的心智等方便逐渐成熟，社会适应能力也在逐渐加强的青春期。这三个时期是让父母最头疼，孩子也最痛苦的时期，父母与孩子没有共同的交流语言，父母感觉孩子越来越不听话，不服从管理，对孩子的掌控权在逐渐的消失，孩子感觉自己的父母不尊重自己，不懂自己，内心深处的自尊心与自信心完全受到极重的打击与伤害，所以亲子间的战争、冷战在所难免。导致很多家长真的是谈叛逆期而色变，这个时期真的那么可怕吗？

三个时期综合起来不难发现他们都有一个共同的特性，就是家长口中常说的：孩子不听话！一句不听话，其实内含着家长与孩子两种思想、观念的冲突。处在叛逆期的孩子并不是坏孩子，这只是孩子成长的必经阶段，是孩子自我认知系统成长的一个必然的结果。作为家长要正确的面对孩子的这个时期，给予更多的耐心、包容，关键是要允许孩子有自己对事物的辩识能力、判断能力、尊重他们的独立思想，更重要的是要适当的允许他们犯错、试错，允许他们有不同与我们的思想与做法。

对叛逆期的孩子进行适当的放手，他们才能有真正的人生经历。放手的管理也是有相应的原则与章法而不是撒手不管。

一、保护性撞墙，让孩子懂得反省与反思

随着孩子自我认知的完善，自我独立的分析力与判断力在逐渐成熟时，他会按自己的分析理解来做事情，而不会再对家长的话言听计从。他想要拥有更多更丰富的体验，即便知道结果是失败的，他也要选择去尝试。这时家长只需要判断此事的危险系数，极其危险的事情家长就要拿出家长的权威进行要严厉管理及时阻止。对于一般性的事物，可以尽量帮助孩子去体验尝试，即便知道那是必然失败的，也可以放手让孩子一搏。我们家长要做的就是帮助他们，给他们建议与意见为他们去降低这件事情的危险系数，做好相应的保护措施，在相对安全的范围放手让孩子去尝试。

成功了，会另孩子自信大增；失败了，也会激发起孩子的自我反省意识，引导他们去总结失败的原因，为下一次的成功积累经验。家长的这种放手就相当于是对孩子的信任，给他们的建议就是对他们的帮助，失败反而会增加孩子对父母敬畏尊重。

二、父母做好帮助者，不做审判官

当孩子失败了，家长无需去责备、数落审判他，不要以孩子的失败来证明自己的判断是多么的正确。

我们作父母的不难发现，每当我们这样去数落孩子时，拿孩子的失败猛烈攻击他们时，家长们的最终目的是想让孩子吸取教训下次可以听父母的话，可孩子却会因此与父母更加对抗。甚至以后将违背父母而取胜当成了人生的目标。

这样只会激起孩子下一次准备充分的叛逆，直到证明了你父母的失败与错误。

面对失败的孩子，此时家长只要给予接纳，安慰与鼓励，及时做好孩子的帮助者和支持者，才会让孩子对你更加信服和尊重，下一次他才愿意去听取家长的意见与建议。

刚收到孩子辅导班的信息，郑州市连高中的线下辅导也叫停了，感觉辅导班的老师都快哭了。双减政策的影响力正在发酵，这两天送孩子上学，明显感觉公立初中管理更严了，晚自习都加上了，今年全部划片，不让分重点班，不知道那些说好的小升初公立实验班还让开设吗?跨区学籍很难解决，没有学籍就不能在中考享受分配生政策，很多家长也是左右为难。现在民办初中都在积极申请民转公，今后民办初中一统天下的局面将不复存在，初中都是划片，生源一样，就看学校管理了。中考减负，辅导班全面线上，严查一对一辅导，看来今后孩子们的学习还是回归校园，碰到认真负责的老师，分到管理严格的学校，对于正处于青春期和叛逆期的初中生来说，是最好的

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