前两天可可和隔壁小姐姐一起玩，两个人因为一个玩具开始争吵，最后抢起来，因为那个玩具是可可的，姐姐想拿过来玩一下，可可不让，结果小姐姐一巴掌打在可可脸蛋上，她开始“哇哇”大哭，小姐姐也吓到了，赶紧把玩具还给她。

其实两个人在一起玩的时候经常你争我抢，大多数时候可可都是被打，也有自己主动打姐姐的时候。邻居说:“姐姐调皮，老欺负可可，好几次都不想让她和可可玩怕她打妹妹。”

她说自己教育了好多次，道理也讲了，哄过了，也打过了，骂过了，可是她还是不长记性。上次还把一个3岁的哥哥打了。确实让她很尴尬。

其实2~4岁的孩子“打人”并不是真正意义上的打，而是不知道如何面对突如其来的变化，这个阶段的小宝宝对自己脑海中的秩序感有强烈的执拗，比如习惯什么都按照自己的想法来，但两三个一样年纪的宝宝待在一起，就会有很多“突发状况”。

比如：我在那里玩得好好的，你非要一把过来抢我的玩具，我想跟你一起玩玩具，可你不愿意。当他大脑中的强烈的秩序感被破坏，孩子很生气，当愤怒的情绪冲到了大脑的杏仁核区域，也才两三岁的孩子也不会解释和表达，只能打人，企图靠打人来满足自己的想法。

可很多家长就觉得自己家孩子太不懂事了。动不动就打别人家孩子，或者动不动就被别人家孩子打。有时候让自己脸上“挂不住”，难道孩子真的无可救药，是个不懂礼貌地“坏”孩子吗？

一、孩子为啥会打人？

其实蒙台梭利理论认为，2-3岁孩子有几个特殊的敏感期，在这期间父母要适当满足和理解孩子，别轻易给他们“贴标签”，孩子在打打闹闹中学习了社交，了解了他人的想法，也真正成长了。

1、手部敏感期

你会发现当宝宝到1岁多时，他的小手越来越灵活，精细动作发育也逐步完善。喜欢用手来玩玩具、探索周围的世界。如果他想玩玩具你不让他玩时他会生气，有可能会扔玩具表达不满；如果他想动一个物体，你不让动的时候，他会哭闹，不知道怎么表达的时候会拳打脚踢，甚至摔东西。

2、物权敏感期

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》中指出：孩子2岁左右，随着自我意识的发展，他会开始产生私有意识，会特别在乎自己对物品的的所有权，并认为什么都是“我的”。

可可有一段时间觉得家里的玩具都是她的，别人不可以抢，一旦姐姐拿了她的玩具，她就哭，也会试图抢过来，结果姐姐就会打，两个人也是会互相打，开始哇哇大哭。

因为她们两个都是2岁多的孩子，都处于同一个阶段，所以很长一段时间不是可可哭了，就是姐姐哭了。

进入物权敏感期的孩子，一旦自己的物品被他人碰触就会特别敏感。蒙台梭利说：敏感期教育的实质，其实是爱的教育。

很多家有两个孩子的父母会发现:当你亲近其中一个孩子时，另一个就会变得暴躁或者会打另外一个孩子，因为他觉得你抢走了爸爸妈妈的爱。

而他通过打人来表达自己的不满，也或许他打人的时候你们才会注意到他。如果父母经常在孩子面前夸别的孩子，激发了孩子内心的屈辱感，他们会直接攻击其他孩子。

有好几次做梦她嘴里嘟囔着:“姐姐，我的玩具不给你玩，你不要抢我的玩具。”每次我听到都是很心酸，孩子在潜意识里总怕自己的东西被抢，所以好几次做梦都是这样说的。

二、孩子打人该如何引导？

1、多一点尊重，少一点抱怨

这个阶段（2-4岁）的孩子，正处于敏感期，打人也是正常的现象，如果你家孩子出现了也不要大惊小怪，别随意给孩子贴“不懂事”的标签。尊重孩子的阶段特征，不要总是抱怨。

其次，如果避免不了，孩子打人了也被打了，也是个锻炼的好机会。他在模仿别人的行为，至少说明孩子受到委屈知道怎么反击，没有太大伤害的情况下不用大惊小怪。

2、多创造男孩和女孩一起玩的机会

“同性相斥，异性相吸”这个道理放在孩子身上也一样受用。你会发现小男孩和小男孩在一起玩，很容易起冲突。小女孩和小女孩一起玩，也会有摩擦。

但如果一个小男孩和一个小女孩一起玩的话情况就会好很多。不仅摩擦变少了，相处起来也相对融洽。

3、多带孩子跟小朋友玩

蒙台梭利说：敏感期教育的实质，其实是爱的教育。

4、父母不要做错误的示范

孩子2-4岁很容易受环境影响，也很容易模仿，如果父母很暴力或者爱吼人、吵架甚至是打架，孩子多半也是个脾气暴躁、爱骂人、爱打人的人。因为长时间环境的熏陶，和孩子天生超强的模仿力，父母的一举一动都已经刻在孩子脑海里。

所以你怎么样对待他，他就怎么样对待你。孩子做错了，父母不要直接呵斥和打孩子，而应该多一点理解。

一位美国儿童咨询师曾说：“最需要爱的孩子，往往会用最不可爱的方式来讨要爱。”

所以出现问题不可怕，父母正确对待才更关键。对这个阶段的孩子多一点尊重和理解，陪他们慢慢长大。

孩子老是打人怎么办??

这个年龄的孩子还不会与别的孩子交往，又不能用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意。还有一种情况，即这个年龄的孩子打人，不会考虑到这样做会伤害别人，因为他们根本不知道考虑别人的感觉。这是孩子的好奇心强，喜欢探索所致。他打人不是想要得到什么，而是想试探一下打人会引起什么后果。当然，打人是不好的，必须尽早制止，尤其在早期孩子开始出现打人的苗头时，你就要以坚决的态度对他说：“不可以打人，你会把别人打痛的!”千万不要向着他微笑，或表扬他，以免误导孩子。若是哪次你的孩子被别人打痛了，你要抓住机会边安慰边教育他说:“痛吗?是不是很痛?这就是我上次说过的为什么不可以打人，你要记住！”让孩子从自己的疼痛中亲身体会到打人不好。这样他以后就会注意不再去打人了。如果用说服的方法不见效果时，发现他再次打人，你可以进一步采用约束法，立即让孩子坐下并面对着你，抓住孩子的手臂和肩，大约一分钟后松开，并告诉孩子错在什么地方。连续一星期使用这种约束法，就能纠正孩子的不良行为。孩子早期打人与儿童期的打人动机是不一样的，大人千万不要对孩子发脾气，或不理他、惩罚他，更不能因别人打了你的孩子，也让你的孩子去打别人.去医院看看，是不是多动症该出手时就出手，真是条汉子！

这个应该会多宝宝多会的，我侄儿也这样的看西游记看的，老拿东西打！大些就好了！这个情况可能是因为平时的习惯，你一定要多给他交流，告诉他，这样是不对的，不能用这样的方式去沟通慢慢就孩子吧，父母也做好榜样，孩子模仿能力很好的，告诉宝宝大人是不对的，多让宝宝听些音乐，平缓心情，控制情绪

孩子爱打人怎么教育比较合适

孩子爱打人，首先你就要了解，为什么孩子爱打人？

1、表达情绪

3~6岁的孩子开始有了“自我”意识之后，对事物的占有欲就会增强，但是由于年龄的限制不会表达，所以就只能通过肢体动作来表示拒绝。

2、模仿行为

一些孩子的攻击性行为是从动画片、电视剧等影视作品中或是成人的日常表现中学来的，他们并不知道打人的实际意义。

3、过度溺爱

孩子在家都是有求必应，一有小脾气就哭闹打人，家长就会觉得孩子还小，都是正常的，就没有及时纠正，所以便会导致这种习惯愈演愈烈。

那么孩子爱打人应该怎么教育呢？

1、及时制止

发现孩子有打人的倾向时，应及时抓住他的手，蹲下来，平静而坚决的告诉他：打人是不对的，是不正确的表达自己的方式。

2、摆正态度

发现孩子打人时，家长一定要摆出坚定严肃的态度，让孩子知道这件事的错误是毋庸置疑的，千万不要处于逗孩子玩的心理，做出兴奋或是夸张的回应，让孩子产生误解。

3、正面引导

不要特意向孩子提醒一些错误的事情，这样会容易引起孩子的好奇心。同时，家长要尽量避免给孩子看有暴力镜头的影视作品和有暴力剧情的故事，可以和孩子一起读读绘本，或是给孩子讲一些该如何跟其他小朋友相处的小典故。

希望家长们还是可以给予孩子足够的耐心，毕竟每个孩子来到这个世界上都只是一张白纸。

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