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初中是孩子的青春期阶段，我们都知道青春期是孩子比较难以管教的阶段，很多孩子会产生逆反心理，否定家长和老师对他们的帮助与管束，而在初中阶段最为重要的要数初二了，由此衍生出来了一个词语叫做“初二现象”。
“初二现象”到底包括哪些现象呢？
首先就是家长和老师谈之色变的早恋现象。孩子在初中阶段生殖器官开始发育，内心开始萌生对于异性的好感，或者单纯因为一些影视作品或小说带来的错误的恋爱观，还有的孩子单纯就是追求与众不同，总之，在初二是早恋的高发期。
然后就是我们熟悉的叛逆了，在这个时期，孩子们会从原来对于父母和老师没有底线的崇拜的状态中脱离出来，走向另一个极端，就是否定除自己想法之外的一切观点，他们大多都有一种“众人皆醉我独醒”的感觉。
家长和老师用自己的经验教导他们的时候他们会认为父母和老师都是顽固不化，不跟进时代的老古董。但是当家长和老师顺应他们的一些观点的时候，他们又会产生高于家长和老师的优越感，更加认为自己的想法就是“真理”。
最后，上述的一切初二现象都会导向最后一个总现象，那就是孩子成绩的下降。初二本身就是初三冲刺的前夕，在这一年一般都会对于初一的知识进一步巩固并且为初三做准备，可以说初二是一个承上启下的年级，也是学生在中考之前能够比较系统的填补缺漏的最后一次机会。
而因为上述的这些初二现象，学生本就不多的精力和注意力被转移到学习以外的事情上，导致没有抓住这个关键期，上了初三一下子进入紧张的冲刺拔高阶段就会跟不上，而且是那种付出很大的心力也很难取得实质上的进展的差距，这无疑会挫败孩子的积极性，更加的放纵自己。
为什么会产生这些“初二现象”呢？
再加上在中国关于性方面的教育一直是被隐藏起来的，家长和老师一味地禁止，却不对孩子进行健康的性教育，只会说这也不行那也不行，这也就导致本来就有逆反心理的孩子对于这件事情的探究欲望更加的浓郁。
第二是来自于学业上的压力。我们都知道压力如果不缓解和释放很容易引起不好的结果，初二的重要性也就意味着孩子在这个时期的压力是巨大的，而家长有时候并不理解孩子的痛苦，甚至会说“你只是学习有什么累的”。这无疑会在本来就不堪重负的孩子身上压上更多的稻草。
第三就是生理上的因素了，这个阶段的孩子会经历“同一性危机”，意思就是说在这个时期孩子开始建立自己独立的人格，开始自己思考我要成为什么样的人，我想要什么等等问题。
这个时期孩子的心理也是很矛盾的，他们追求独特，标新立异，想要自己成为与众不同的存在，但是他们又是害怕的，他们想要通过不同让自己获得超然的地位，但是又害怕自己的独特会导致自己被排出小集体。
这个时候的孩子正是叛逆期，要多接触孩子，学会和他们沟通，在心平气和的情况下去告诉他们什么是对什么是错。严厉批评和体罚会更加增加孩子们的抵触心理她已经长大了有自己的思考问题方式我觉得只要把问题讲清楚多沟通多解释好与坏.让他自己选可以用鼓励的方法来鼓励她，激发她的学习兴趣，最好不用体罚的方法，那样容易形成对立，她也就会更不听话，鼓励她，她就会感到你特别好、和蔼，就会很好的与你交往、学习等。要有耐心,不可以伤害孩子自尊这点很重要，多和孩子沟通及时了解心理动向，根据不一样的情况来调整教育问题
这属于是早恋行为，但是初二的孩子在叛逆期，不能硬强迫孩子分开，可以和孩子沟通交流，让孩子了解到现阶段学习的重要性。
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