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高一男生叛逆怎么办(17岁男生叛逆严重怎么办)

叛逆孩子学校 2022-05-07

“你看看你!才高一,成绩就这么低!你长大了还能什么?

“你凭什么这么说我!”

孩子现在高一,成绩倒数,家长要做的不是一味的指责,而是需要有计划有谋略的让孩子能够“回头”。

1、以朋友的角色与孩子沟通。?

青春叛逆期孩子的明显特征,就是不喜欢跟家长和老师沟通。对待很多事情,都有自己的看法,但他们更愿意将这些看法憋在心里,或者找同龄人倾诉。

就像孩子成绩倒数,他们并不是不在意自己的成绩,他们也在意同龄人的看法。如果家长一味地指责孩子,就会造成孩子越来越不想和家长沟通法,转而将自己的想法憋在心里。

久而久之,家长和孩子的代沟越来越深。

家长:“你竟然敢和我犟嘴!我看你是越长大越管不住了!”

孩子:“你到底有没有真正地关心过我?”

所以家长应该经常与孩子沟通,了解孩子的内心世界。在与孩子沟通的过程中,不要摆出一副大人的架子孩子长篇大论,而是应以一个朋友的角色,试着聆听孩子的想法。

孩子觉得和家长的地位是平等的,才能说出自己内心的真实想法。家长才有帮助孩子提高成绩的前提。

2、家长用实际行动影响孩子。?

言传不如身教。

家长一回家就打游戏,孩子耳濡目染也会觉得打游戏是一件理所应当的事情。家长回到家开始工作读书,久而久之,孩子受到父母的熏陶,也会变得自律。

高一男生叛逆怎么办(17岁男生叛逆严重怎么办)(图1)

3、对分数不要过于敏感。?

期待学习成绩优秀本是人之常情,家长也需要和孩子一起去努力争取更好的成绩。但是如果过于执着,一定要让孩子成绩好,一定要考上什么样的高中、大学,就很容易让自己也陷入到焦虑之中。

技术上:?

1、注重基础知识的积累。

高一学习的知识是高考方面的基础知识,基础知识的积累是为了高三的能力技巧提升。所以,要想成绩好,就要充分梳理自身的学习情况,找出薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点,再逐个击破,直接解决。对于数学来说,基础知识是理解和记忆基础公式和知识点。

2、及时整理错题。

整理错题就是一个查漏补缺的过程。

错题可以分为以下几类:

例题错题:例题的整理也应当分为:经典考点、重要知识点、经典做题等等。

习题错题:平时做习题、做卷子产生的错题,单元卷、月考卷、模拟卷等等。

真题错题:主要是历届高考题的错题,以最近五年的为最重要。

高一男生叛逆怎么办(17岁男生叛逆严重怎么办)(图2)

总之,孩子高一成绩倒数还是有很大的进步空间的,最为家长不用过于焦虑和自责!下次我会帮你解答其他的问题!

如何去帮助高中生度过叛逆期

一、了解这一阶段学生的特点

兵法云:“知己知彼,百战不殆”,做学生工作也是如此,如果对学生的年龄特征、心理特征都缺乏基本的了解,那又怎能企盼在工作中取得成效呢?

青春期的学生开始用批判的眼光看待周围的事物,他们不轻信,不盲从,喜欢探求事物的根源,敢于质疑,乐于争辩。但他们思维的独立性和批判性尚不成熟,如质疑缺乏充分的根据,争辩常有固执、偏激的倾向。老师们了解到学生的这一思维特点之后,不妨把学生叛逆的言行看成是一种追求真理、探索新知的勇敢精神。

二、耐心疏导,不要简单禁止

抗拒和好争辩虽然比较令人烦恼,但他们都来自于学生对自主的渴望。这些都很正常。青春期的学生已具备了成人化的逻辑思考能力,遇到不同观点就可能与老师展开“舌战”。其实,他们的某些叛逆行为仅仅是为了向世界昭示他们的独立性,仅仅是因为其理论能力的提高。对这类学生,教师不能强行压制其叛逆性以避免对其身心健康的损害,而应适度引导学生,让其减轻内心的烦恼,减少心理上的压力和紧张度。然后,选准一个突破口,抓住这个教育契机,让学生走出叛逆的阴影。

三、明辨是非,建立规则约束机制

强行压制学生的叛逆性,有害身心健康,相反,极端放纵,不加约束更是后患无穷。如何约束呢?还应双管齐下,既要培养学生的自制力,又要加强班集体的监管力度。

首先要让学生们明辨是非,帮助学生分清“自尊心”与“虚荣心”,“自豪”与“高傲”,“羡慕”与“嫉妒”,“竞争”与“攀比”,“个性”与“怪异”等不同心理品质的是非界限,增强他们的自制力,提高他们的“免疫力”,让他们少走些弯路,少犯些错误。

其次用规定帮助学生提高对自身行为的控制力。在实施规定的过程中要注意两点。一要严格,也要公平。每一条规定的产生都会遭遇它的抵抗者,当抵抗来自叛逆性较重的中学生时,规定的实施难度会突然加大。事实上,在规定的每一个实施阶段,都会有人尝试突破。老师们可能感觉放弃规定要比对付抵抗容易得多,所以这个时候一定要严格,一定要坚持,千万不能妥协。二要发挥监督的重要作用。监督的方式具有多样性,有群众监督、班干部监督、老师监督、学校有关部门监督等等。监督能更好地促进规定的落实,并能检验规定实施的效果。

四、避免冲突,不要臆测、蔑视学生

对于叛逆性重的学生,教师心里不要存有偏见。有些教师有一种心理的固定模式,为了维护师道尊严,把同学的每次争论都当作一次战斗,非要分出胜负高下不可。其实,师生之间有分歧是正常的,尤其当你面对的是叛逆期的少年。但不能每次面对分歧就情绪失控,甚至臆测和蔑视学生,伤害他们

的自尊心和人格,否则,学生容易产生对立情绪。其实面对分歧应根据实际情况,师生平静心情一起来解决问题。

五、保持距离,给学生一定的空间

对于叛逆期的学生,老师要掌握好关心的分寸。学生都需要老师的关爱,但如果老师过于关心,学生又会觉得被关爱包裹得喘不过气来。给学生一定的心理空间,有助于培养他们的自信,反之,则会减弱他的自信。拥有私人空间,包括自己的隐私,会让学生感到自己是个大人了,特别是青春期的时候。如果你无法给学生私人空间,会给他们心里带来不适的感觉。

六、正面引导,利用积极情绪

学生具有积极向上的心理状态,老师需要做的是发现和把握他们心灵中闪光的东西,点燃他们蓬勃向上的精神火种,引导他们养成阔大胸襟、包容谦逊的品格。

学生开始挑战老师的权威是件好事,决不是坏事,这种现象表明他正在长大。如果你的学生正经历这个发展阶段,请你试着多想想他好的一面,带着好脾性、幽默感来面对他,带着耐心和爱心去包容他。记住,这个阶段总会过去。

高中生太叛逆,要怎么管教效果能好点?


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