今天在悟空问答上看到这样一个问题：

被叛逆期孩子气得想死，怎么办？真的很不想活下去？

光是看到这个问题，我就能感知到作为一个孩子的家长，目前面对孩子叛逆期的表现，无法有效沟通、无法相互理解，对孩子不知道如何教育才能扭转孩子现有状态的痛苦心态。

一、一个叛逆期孩子与父母的真实故事

朋友也被愤怒激得瞬间失去理智，对女儿实施了掐的惩罚，就是掐手臂内侧部位，把女儿的手臂内侧皮肤掐得一片青紫。女儿哭着求饶，满眼的恨意与怨愤。

孩子父母在事后，很懊恼后悔，也反省了自己这样做不对，朋友和我反复说很后悔，不知道该怎么办。但是，对孩子的体罚已经发生，亲子关系如同玻璃上出现裂缝，短期之内难以愈合。

后有一天，因老师和家长沟通了孩子近期的不好表现后，孩子爸爸在学校里找到孩子，愤怒地打了孩子一顿，虽然看见的人并不多，但孩子遭受此刺激后，当晚就割了手腕，还好孩子妈妈及时发现，没有造成更坏的结果。

最终，在高二上学期尚未结束时，朋友给女儿办理了休学。

期间朋友听说了另一个朋友家孩子的事情。那个孩子高中时得了抑郁症，治疗后坚持参加了高考，考取了北京一所重点财经大学，但大一时，抑郁症复发且病症转重为躁狂症，很容易伤害自己，无法正常生活，目前在北京一所精神病院接受封闭式治疗。

朋友和老公，从无法相信孩子是真的抑郁症，到接受孩子患了抑郁症，整个心态出现万般痛苦的转变。这几年来，他们整个人衰老了好多。

更重要的是，他们对孩子不再恶语相向，无论孩子怎样，他们希望孩子至少是好好的活着。

半年之后，朋友女儿整个情绪状态基本稳定了，重新学了高二课程，朋友和老公给她换了个环境，给她转入一所民办高中上高三，准备明年参加高考。

目前，朋友女儿和父母的亲子关系改善了很多，女儿逐步有了对父母感恩的表达，也有考取自己心仪大学的强烈愿望，朋友和老公的心态也好了很多，一切终于朝好的方面在发展。

详细记录下这个故事，是想再一次警示自己，也想提示和我朋友一样亲子关系陷入困境的家长们，对于孩子，我们应该提早思考，在孩子幼儿时期、儿童时间，在构建家庭教育的和谐关系中，父母是否可以做得更多更好？

当孩子独立意识增强，步入青春期时，我们家长是否有能力，让亲子关系更融洽？让孩子的成长过程不留遗憾？让父母与孩子双方不要那么痛？

二、分析孩子叛逆期的各种表现

教育学者研究表明：人的一生有三个叛逆期，2-3岁时是“宝宝叛逆期”，6-8岁时是“儿童叛逆期”，12-18岁时则是我们熟知的“青春叛逆期”。

（一）宝宝叛逆期

在宝宝叛逆期，孩子可能会表现为：破坏性强，喜欢乱丢东西、乱撕书、拆玩具、乱涂乱画、故意把玩具丢的满地都是。因宝宝较小，平常能接触到的人就是父母和家人，而父母和家人给孩子最多的就是玩具和书本，他们在情感从父母身上未得以满足时，他们会通过这些行为，来表达自己的情绪。

（二）儿童叛逆期

在儿童叛逆期时，孩子可能会表现为：做事固执己见，有时情绪反应激烈，容易与别的孩子起冲突。这个阶段的孩子处于自我意识形成时期，是孩子安全感、自信心和独立性形成的初识阶段，家长必须了解，并对孩子及时进行有效引导。

（三）青春期叛逆期

青春期叛逆期时，孩子可能会表现为：

1.不爱读书，出现厌学情绪。

孩子觉得每天有学不完的功课，做不完的作业，内心很烦躁。特别是遭遇周考、月考，如果每次考试都有排名，倘若考试成绩不理想，孩子自尊心受挫，会形成更不想学的倦怠情绪，越不想学则学习越差，学习越差则更不想学，最终形成学习方面的恶性循环。

孩子学习成绩不好的时候，容易在现实生活中找不到认同感，从而易沉溺在虚拟世界中。比如，在游戏中，找到闯关的乐趣，游戏的持续鼓励设定，会让孩子乐此不疲，觉得这个游戏太好玩了。

3.容易出现早恋的情况

一是如果孩子处于学习成绩不好、内心自卑的情绪中，如果有任何事物对他传递出友善的信号，假设有个异性对孩子略微表示关心，很有可能早恋的外界诱惑就向他敞开了温暖的怀抱，孩子就很容易就陷入早恋中，无法自拔。

二是处于青春期的孩子，心理上的显着特点是对异性朦胧的好奇心，重视自己在异性心目中的印象与评价，有时表现得拘谨、羞涩和冷淡；有时内心对某异性很感兴趣，但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷，不屑一顾，或作出回避的样子；他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作，但有时实际上又很希望自己能体验。这种情况孩子也很容易陷入早恋情节。

4.容易出现离家出走的过激行为

孩子和父母如果沟通不畅，孩子很容易做出离家出走的过激行为。前不久，我同事家的女儿，就因为其学校的语文老师布置作业时采取“连坐”方式，即把孩子分成几个小组，只要小组中有一个作业没做完，其余同学跟着罚抄。

所以，青春期的孩子很容易因为这些事情，感觉到自己在爸妈地位不重要，觉得家长心里更喜欢的是别人家的孩子，于是容易逆反地想，行！你们不在乎我，我就走！

5.拒绝和家长沟通

青春期孩子正经历着迅猛的生理发育期，身体的改变使他们感到无所适从，知识和视野的开阔，使他们对外界充满兴趣。这时期青春期叛逆心理和渴望独立的要求非常明显，但现实生活中又往往被压抑、禁锢得太死。

而且家长很容易对孩子事无巨细的管得太多，干涉孩子的独立空间，喜欢把孩子与别家孩子做对比，导致孩子关闭心门，不愿意与家长沟通交流。

三、分析家长与孩子应如何沟通

孩子在成长过程中的各个阶段，出现的种种叛逆问题，大部分属于家长在家庭教育中出现的失误所导致。

为提升家长与孩子的沟通效果，建议家长在家庭教育中加强以下三个方面：

（一）家长学会赏识教育，与孩子增进沟通效果

在运用赏识教育与孩子沟通时，谨遵周宏老师的“赏识教育”六原则：

1.原则一：尊重孩子——学会倾听，学会请教。

2.原则二：信任孩子——学会崇拜，学会自豪。

3.原则三：理解孩子——学会感激，学会陪伴。

5.原则五：包容孩子——学会反思，学会等待。

6.原则六：提醒孩子——学会批评，学会分担。

孩子所有的缺点，映射着我们家长自身固有的缺点；因此，我们要能看到孩子身上具有的优势和闪光点，去激励孩子。

当然，最终能和孩子有效沟通的基础，还是我们家长对于孩子付出的发自真心的爱。

（二）帮助孩子找到适合自己的学习方法　

1. 激发孩子学习的内在动力

尊重孩子的梦想与选择。家长要引导孩子，树立自己的人生目标，帮助孩子寻找到她人生的价值和意义。引导孩子努力成为自信、自立、自爱、自在的人，激发孩子学习的内在动力。

2.帮助孩子找到适合自己的、行之有效的学习方法

学习方法三原则：

（1）学校里依照老师的教授内容，认真学好每一节课，如果能跟上节奏 就没有必要参加课外培训班

（2）认真完成老师布置的作业，注意在写作业前先做复习，磨刀不误砍柴工，先复习以后做作业，有助于提升学习效率。

（3）做好阶段性学习总结。需要教孩子进行学习总结，比如：学完一个章节，用思维导图方式进行学习总结；或者用课本目录、章节小结，回想学习知识点的掌握情况，熟练的就过，不熟练的再次学习；最重要的是，一定要让孩子学会自己定期对知识点复习总结。

3.引导孩子学会制定学习计划

一是先教孩子制订几个容易达到的小目标，达成后可以使孩子感觉到，自己能够做到，从而有了自信心，利于孩子发挥出潜能。

二是引导孩子制定长期目标，比如初一的孩子，可以引导他制定长期的6年目标，中长期的3年目标，短期的1年目标或1学期目标。然后把目标拆解到每月、每周。计划制定后，要经常督促孩子对照检查，及时总结计划执行情况，后续不断调整。

三是引导孩子养成早睡早起的生活习惯，并养成自律的良好学习习惯，从而促进学习计划的阶段性目标达成。

4.根据实际情况，给孩子选择合适的课外辅导班或找家庭教师。

一切以孩子为核心，在孩子接受并愿意接受更多学习任务的基础上，再进行课外辅导班的报班；且所报的课外辅导班，一定要适合孩子的学习情况，切勿盲目跟风乱报班。

（三）言传身教，家长自己也要和孩子共同成长

叛逆期的孩子具有很强的学习模仿能力，家长的良好言行会给孩子带来潜移默化的巨大影响。在家庭教育里，父母永远是孩子学习的榜样。因此，家长也需要不断学习，提升自己家庭教育水平。

家长自己一定的要谨记：好家长教出好孩子的道理。

如果父母之间存在矛盾，一定要适当避开子女。另外，我们家长在孩子学习成长过程中，要学会控制自己的言行，适当作出一定的牺牲，诸如控制上网时间、控制看电视时间，合理安排家务，多看书学习，引导子女爱上读书爱上学习。

比如中国第一届诗词大赛冠军武亦姝，她小时候也是一个厌学的孩子，因为她父亲给还在读幼儿园的武亦姝制定了严格的日常计划，放学后的所有空余，都被背诗、绘画之类的爱好所填满。孩子心生厌烦，抵触心理很明显。她父母也很困惑，暗自着急又无可奈何。

武亦姝的父母向朋友取经，认同了一个道理：孩子的言行很多时候都更像是一面镜子，清楚的倒映出了父母的日常表现。

从那时起，武亦姝的父母下班后，不再翘起二郎腿看电视。而是拿起书本引领着武亦姝一起读书认字。他们陪孩子玩起了成语接龙之类的小游戏，输了做家务，赢了给奖励。最终，他们利用了孩子模仿的本能，陪伴孩子的同时，激发了孩子浓厚的学习乐趣。

今年考入清华大学的武亦姝又一次走进人们的视野中，她也是由父母言传身教的家庭教育而培养出来的优秀孩子典型。她的父母，值得我们所有家长学习。

总而言之，孩子出现叛逆问题，我们家长首先要自我反省。从孩子的逐渐长大过程中，我们家长是否是一直以来都习惯了，用“自己为是的、永不出错”的教育方式，与孩子沟通交流，从而忽略了孩子真实的感受，孩子并不接受家长的所说所做，造成彼此的沟通是无效无用的。

这就是有些家长，内心觉得自己为孩子做了很多，说了很多，也付出了很多，但是孩子并不领情，沟通效果差强人意的根本原因。

因此家长想要和孩子的沟通有效，想让孩子听话，家长自己必须提升感知力，站在孩子的角度感受孩子的所知所想，让孩子感受到家长对自己的理解、接纳和认可，孩子才从内心接纳、认可父母，双方的沟通才会真正有效，这样才能最终解决孩子叛逆期的问题，孩子与父母才能真正和解。

孩子厌学十分严重可以休学吗？

如果厌学症很严重，需要医生开具诊断证明才能办理休学。

如果厌学症不严重，只要进行一般的心理疏导就可以了，不需要休学。可以休学

强制学习往往适得其反可以的

我是叛逆的孩子的家长老师让孩子休学我该怎么

应该多鼓励孩子，给他信心！

不要老是教训他，如果家长都放弃孩子了，

孩子就更没依靠了！

要是真要休学，就让他修一段时间，

让他去厂里打工，让他自己赚钱。

或者问他自己想学什么，让他去学别的，

我在北京认识了一个16岁就来北京的朋友，

现在20岁人家在北京混的也好好的，

祝你孩子早日成熟起来。

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