正苗启德全封闭式问题青少年特训学校|叛逆厌学孩子教育
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孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)

叛逆孩子学校 2022-04-29

作为家长的我们,一定都清楚这样的情况,即如何有效的去管理孩子,因为孩子在整个成长过程中,会因为自己不同的阶段而发生不同的改变,且性格方面也会有很大的转变,尤其是他们的心理,我们通常无法准确的去把握。

所以导致在孩子成长的这条路上,我们要费尽很多的心力,且往往会出现力不从心的这种情况:就是我们越想控制孩子,孩子往往会越不受我们的控制。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图1)

所以教育孩子的整个过程就变得一塌糊涂,我们也真的是很无奈,有的时候还会出现孩子离家出走的情况,当然这也暴露了我们在育儿方面存在的问题,即太过于独断。因此,发生这样状况的时候,我们要多多的去回味和考量,摸索出一条真正有助于孩子成长的路。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图2)

小李这阵子可真是为孩子的事情操碎了心,而且也惆怅的不得了,主要就是因为孩子在前段时间时离家出走了,当时把小李吓得够呛,而后通过警方、家里亲戚以及各界的社会人士,经历了无数的努力,终于把孩子找了回来。

小李的心当时也算是终于落地了,而孩子回来以后,警察也耐心的询问了孩子离家出走的原因,经过一系列的盘问后,终于明白了孩子离家出走背后的原因,其实是因为受不了爸妈的控制,所以才想要去追求自由。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图3)

由此警察也把孩子的话转达给了小李夫妻,小李夫妻听过之后感觉非常地懊悔,而且也表示今后在教育孩子的过程中,会尽量的去尊重孩子的想法,而不是以自己的想法作为主导,操纵着孩子的意识,把孩子死死地控制着,使其得不到自由,因此而做出应激性的行为。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图4)

而基于这里,也是给我们敲响了一个警钟,对于教育孩子,真的不能控制欲太强,如果太强的话,会使孩子的这根弦崩断,最后产生这样的状况。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图5)

控制欲超强的家长,只会培养出三种孩子

1、 做事畏手畏脚。

家长对于孩子的每件事,每个细节都要事无巨细的管教着,操纵着,而且还强烈要求孩子每一件事都要按照自己的意愿去做,即把自己的意愿强加在孩子身上,而这样的做法非但不是在帮助孩子,反而是在伤害孩子。

因为家长几乎在每件事上都替孩子做主,并且孩子稍微有些不遵从,或者没有完全按照家长的心意来,就要面临着家长的厉声河呵斥,换做谁其实都是很害怕的。

久而久之,就导致了孩子做事畏手畏脚的风格,不仅伤害自己,让别人看起来也觉得特别的别扭,而且还会影响孩子的学习和生活,毕竟这种毒害是一辈子的事。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图6)

2、 没有自己的主见。

而像之前所提到的,因为父母长时间为孩子做主,并且将自己的意愿全都强加在孩子身上,所以导致孩子渐渐隐藏了自己的想法,而且在这个过程中,使自己的想法也逐渐被淹没和消沉。

最后以至于成为了家长思想的跟随者,失去了自己的个性和思维,这是非常可怕的,即孩子失去了自己的灵魂,他的生活自此也失去了无数的可能性,所以家长们的一味压迫真的是太可怕了。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图7)

3、 叛逆心理强。

凡事都会有一个度,当超过这个度之后,事物就会往另一个方向发展,孩子的心理历程正是如此,如果家长长时间的过渡压迫,会慢慢地使孩子偏离本身的轨道。

且家长一味地言行已经让孩子渐渐失去了耐心,就像我们手里握的沙子一样,握的越紧,其流失的越快,因此需要理智的对待孩子的教育和管理问题。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图8)

家长在教育孩子的过程中,要懂得适当的放手,这个放手,是指让孩子有一定的发言权和自主权,可以在自己思维的空间内实现生长,但不是野蛮生长,家长也可以适当地进行辅助和矫正,最后帮助孩子更好的成长。

孩子离家出走后后悔(女人离家出走会后悔吗)(图9)

因此家长不要太过于强势的要求孩子,管理孩子了,我们应该尊重他们,让他们能够拥有自己的一番天地。

他们一般都很要强的,去找吧,他们会认为你们在乎他,好好劝他的话,他们会回来的。但以后他说不定又会故技重施要挟你们,所以你过几天再去找比较好,找到后好好谈,情绪别过激,要提醒他,这次找了他,下次就不一定了。

现在还回还不晚吧,做父母的,要给孩子做榜样,我就是这样,导致她都不怎么相信我了。回之前要讲好条件,不准闹~

与孩子之间就是有一定代沟的,需要我们两代人一起解决,最好就一起坐下来心平气和好好谈,加油吧吧.!.到底是骨肉亲情,不会有事的!这里有几份,你可以适当修改一下就可以了~------------------------------------------------------------检讨书1:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点。其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果。我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害,我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话,都没有好好听课,这实际上也是对别的同学的父母的不负责.2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业,在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.今后我一定会好好学习,上课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!检讨书2:今天的xx课上(写课程名),我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性,就不自觉地xx(写罪名),在此过程中,xx(写领导的级别及姓名)发现了我的这一严重错误,并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为,可真是千般懊恼,万番悔恨。在目前的情况下,尤其是xx期间(可写什么大检查、百日活动之类),我利用这宝贵的学习时间来xx,真是极其不该。这样的行为,不但使对教员/老师的不尊重,对我们这个集体的不负责,更是对自身的要求不严,约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象,同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象,使我们的集体在校园内丢了脸,掉了队。在校内进行“……”(特别活动名,如“百日安全大检查”之类)的时候,我竟犯了这样的错误,使我们的这个集体的形象受到极大损坏,究其根本,谈其关键,在于平日里我一罐对自己放松要求,放低标准,从而导致了自己在不经意间再次犯错,,违法了队/班规,破坏了队/班纪。我的这一行为,对不起xx,对不起xx,……(写领导级别或姓名,按级别从高到低写,最好全部写到,但切忌一定要从高到低写)。如果自己平时能像其他同学一样,向骨干/班干部多学习,对自己要求严格,对自身提高标准,想必就不会犯下此类严重错误。世上是没有后悔药的,事已至此,多说无意,唯有以此教训为诫,以此事件为警,借作此次检查为契机,从现在起,提高对自身的要求,加强自我约束,强化自身责任感,深化集体主义荣誉感,在学校内在xxn内(写班级名),争当一名作风优良,学习踏实的学员/学生,为我校我班/队争光添彩,同时也为自己留下一笔宝贵的财富。检讨书3:好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律,不明白自己的学习目的……花自飘零水自流,一次自习,吵闹沸腾,老师您几次忧愁,此愁难消在心头,为我们的无知,特向您检讨。首先,造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了,作业完成以后,就觉得没事可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情,不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,慢慢的自习课就沸腾了。当然,这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。这次上自习讲话违背了教育管理体制,影响了老师的工作正常运转,此乃不忠,一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望,好浪费在校学习的时间,乃不孝,二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望,此乃不仁,三罪也……在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极。最后,麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨,交了这份检讨,我正处在老师对我的考验之中,……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力,在自习课上就没有任何借口,任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。为了老师辛苦地花了平常所没有的,大量时间和大量耐性给我的教导,为了不再让老师和我丧失宝贵的时间,我依循老师写了这份检讨,检讨自己的错误,由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝,虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怿自己才蔬学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导,我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前,我尽我之所能克制自己,绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!检讨书4尊敬的老师:我对我所做感到深深的后悔。若是学生之所做影响到了老师您的声誉,那么学生叩首泣血,我很对不起您的教导,让您失望了!多少年来,您总是教导我们要做一个文明的学生,为的是更好地服务社会,给社会做贡献,无论厚微,学生都有矢志不渝的精神去做,然而今日之所为,实大使恩师痛心哉!但我今日亦属有原因,否则我亦不会给自己以及您摸黑。中午放学后,我和同学出去吃饭,请原谅我们的莽撞,我竟喝了酒,而且喝了许多。我只是比较好奇,否则我怎么会那么傻呢。在上课的时候竟然吐了,扰乱了课堂秩序,让老师给我留下了不好的印象,我很后悔我今日所做之一切!报效祖国,为祖国献出自己能贡献的一切,这是学生多年以来的夙志。通宵达旦,虽然我不是老师您最好的学生,但我从来都将您视为我行事,处世的法则,请您不要因为今日之失蹄而对学生另眼相看。在此我发誓,以后若有再犯,任凭处罚!经过家里人的教育,同学们的劝说,以及您毫不偏颇的批评,我终于得到了一个很好的启示,它将在我以后的人生道路上起到重要作用:凡事莫偏激!也请您在以后的学习和生活中,指引我,帮助我,学生将不胜感激啊!今天晚上我想了很多,中午的蠢事在脑海里浮现了。我在书桌上用刀刻了两个字:笃行。这两个字就好象刻在我心中一般,难以忘记。而且它将是我以后生活中不可或缺的重要方法论。不论如何,我都将规范自己的言行,体面自己的作为,为做一个合格的人民公仆做好充分的准备。敬爱的老师,我不该喝酒,我错了,我真的知错了,我真不应该喝酒,我知道我违反校规了,我真的知道我错了,我真的真的错了,我以后保证上课时不喝酒!绝对!!!绝对!!!我影响了其他学生的学习,我一定会向同学们道歉的,请老师原谅,我真的真的真的错了,老师,我以后一定不会再上课时吐了,一定不会!我喝酒会适量!就喝一点点,绝对不会再喝多了,老师,给我的改过的机会吧,我错了!在此,我再次对我所做表示深深的后悔与歉意。您忠诚的学生,---------------------------------------------当然要找多大的孩子

青少年离家出走有哪些心理原因

导读:中学生离家出走的原因是复杂的,从社会心理因素分析,主要有以下几个方面。想知道来自健康专家的建议吗?

第一,是人际关系紧张。

从调查材料来看,出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽,造成心理上的压抑,导致弃学离家出走。

第二,是人格异常与逆反心理。

人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理,与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。

第三,厌学情绪。学生感到学习负担过重,厌学情绪就会产生,某种逆反心理也会形成,有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。

第四,角色观念变异与拜金心理。

学生通过各种信息渠道接受了大量信息后,一部分人会对读书不感兴趣,而热衷于读书以外的东西,比如早恋或迷恋于网吧。此外,拜金倾向严重的学生,在学习中经常表现出漫不经心,逃学去挣钱,或学某些歌星、影星,离家外出闯天下。

最后,就是盲目从众心理。

当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后,有的学生就加以仿效,以为是解脱的好方法。从众心理本是一种正常的现象,但若盲目从众,将有百害而无一利。5名女孩就是出于对尼姑的片面了解而做出轻率的举动。

所以,家庭和社会应积极配合学校工作,尤其对于那些离异家庭的孩子。同时学校应加强自身的教育能力,重视心理教育课程的开设,提高学生自信心,培养学生高雅的生活情趣,开展丰富多彩的活动,让中学生以良好的心态度过学生生活。

你是不是困惑曾经美好的婚姻走到了十字路口;你是不是在为孩子的成长与你们之间的关系而烦恼;你是不是觉得自己的内心好像有两个人在打架;你是不是在被某种情绪所操纵,感觉自己被困住了;你是不是对生命的意义有些担心,生活空虚,没有幸福感又茫无目的,感觉想要改变什么又无从下手;你是不是感觉身体明明有难忍的病痛作怪,但医生却说:没什么大问题,你大量吃药却总不痊愈......这些问题如果你自己无法解决又想要解决,专业的心理咨询正是你现在所急需的。心理学家对离家出走的孩子作过分析,基本上可以分为以下四种类型:向往型。他们大都是家中的宠儿,备受娇惯,但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往,为此而不惜离家出走,以追求向往的“目的”和“理想”。逃避型。这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里,常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差,为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。报复型。这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待,因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时,还会幸灾乐祸、得意洋洋。盲从型。出于好奇心,或轻信别人的话,轻率出走。这类孩子比较单纯,辨别是非的能力较低,行为带有一定的盲目性,一旦出走便后悔莫及。离家出走的孩子以初中学生为主,男孩居多,也有女孩。所以会导致这一行为,既有他们青春发育期的心理变化的原因,也有家长教育不当的原因。从孩子方面说,初中阶段的学生正处在“心理断乳”期,开始从心理上依附父母,发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈,迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还象从前那样对待他们,动辄打骂便会使他们产生对立情绪,以至发展到出走。此外,这个阶段的孩子精力旺盛,求知欲强,而实际的知识水平不高,缺乏社会经验,容易接收社会上某些人和事的不良影响,并在其引诱下走上邪路。就家长而言,如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺,放任骄纵;或者以绝对权威自居,稍不合意,非打即骂,从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果,最终酿成了孩子离家出走的苦酒。


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