这是一张令人心寒的照片，照片上这位黑人父亲目不转睛的盯着地上五岁女儿被砍下来的手脚，心如刀割一般难受！

由于他没有完成橡胶收集任务，结果自己年幼的女儿惨遭如此毒手，这件惨剧是比利时国王利奥波德二世在统治刚果期间发生的。

这就是一场血淋淋的种族歧视事件，居然拿年幼的儿童下手，可见白人歧视黑人早已是根深蒂固。

当天15:43，科学城站值班站长张兰在巡视车站时，在站厅A端发现一名14岁左右的男孩独自在站厅付费区徘徊，张兰从其走路的姿势判断男孩可能腿脚不便，便立即上前咨询男孩是否需要帮助。经过和男孩的初步交谈，张兰发现其对人抗拒，猜想可能是离家出走的孩子。“你家住哪里？”“家人的联系方式是什么？”张兰试图问出家人的信息及家庭住址情况，可男孩不但不愿回答，还走向站台想要坐车离开。出于职业的敏感性，张兰和站务员赖柯滢立即跟随男孩到站台试图挽留，同时用对讲机呼叫行值梁咏仪通知辅警到现场协助处理。

看到站在车站工作人员旁边安然无恙的男孩，男孩妈妈心情非常激动，对车站人员及辅警的帮助连声感谢：“幸好有你们，我们才能顺利找回儿子，真的太感谢了！”

孩子的心是玻璃做的,你粗暴的态度会将他打碎.其实孩子有自己的想法,尽管有时是错的----可你不能把他的想法批得一文不值,而是要引导,让他自己明白他是错的,那样他还会有那么强的逆反心理吗?

多鼓励孩子,在鼓励中长大的孩子,将来会非常自信并且会非常体贴你.家长一定要多说:"孩子,你真棒!"千万不要用暴力解决问题,那样只能适得其反.孩子的心是玻璃做的,你粗暴的态度会将他打碎.其实孩子有自己的想法,尽管有时是错的----可你不能把他的想法批得一文不值,而是要引导,让他自己明白他是错的,那样他还会有那么强的逆反心理吗?

多鼓励孩子,在鼓励中长大的孩子,将来会非常自信并且会非常体贴你.家长一定要多说:"孩子,你真棒!"千万不要用暴力解决问题,那样只能适得其反.孩子的心里承受能力不强

我小时候一直给打也每跑出去过这是孩子不理解父母的表现,倔强

但我还是认为父母不要动则就去打骂孩子,难道交流,理性说服不可以吗?可能是父母错怪了孩子，所以孩子承受不了，就离家出走了！对父母不服气啊，或是家庭暴力承受不了，最好的方法就是少打一点孩子，让他感到家庭的温暖，就不会离家出走了，如果你老打他，父母和孩子之间就有了隔绝孩子心理承受能力有限，还有一点对这个家已经厌倦了打孩子，要孩子心里有一种恐惧感，腻返的心里，所以孩子会离家出走。孩子还小不知道这对自己没有好处

要告诉他无论什么原因离家出走都是错误的，因为解决不了任何问题；别人会为你担心；自己也可能受到伤害；最好的方法是坐下来别着急，说明自己的观点，和家长沟通解决，记住：对抗解决不了任何问题，只有对话解决。受不了气是孩子不理解父母的心更是一种逆反心理孩子被打后会以为父母不喜欢他了,就出走了孩子做错事,有一定的原因,试着问孩子做事情时的想法,为什么要做,如果只是一时冲动,没有想过后果是什么?家长不能只是以打来解决事情的根本,或许,只是一个不存在的理由,要么只是好奇引起的错误,再者就是孩子不努力,而放弃的事情,一切要以理服人,家长想要读懂孩子的心理,就要花些时间去了解,多去沟通,打,并非是有用的.

你打他，他觉得你不够理解他，所以他想不通，他想离家出走，也许他想让你们着急，让你们后悔打他反过来，你在生活中，有人打你，你会不会还站在那里被他打？你肯定会还手，或者会跑，孩子也是这样，如果在一个家庭里面，动不动就是打和骂，这个地方还会有谁想留下来，所以，千万别动不动打孩子，孩子最大的特点就是我们允许他们犯错，因为，他们毕竟是孩子，只是在犯了错误后，家长如何去引导，那些让家长打都打不好的孩子，家长自身是不是应该好好的反省一下，你们有没有跟他传授什么是对，什么是错？你们只是希望他们做得对，但是，你们去没有告诉他们什么是对？你有资格去用你那宽厚的本应该抱着孩子给孩子温暖的大手去狠狠的打他吗？教育问题，应好好耐心的教，以德服人。

青少年离家出走有哪些心理原因

导读：中学生离家出走的原因是复杂的，从社会心理因素分析，主要有以下几个方面。想知道来自健康专家的建议吗?

第一，是人际关系紧张。

从调查材料来看，出走的中学生大多因父母望子成龙心切、师生关系紧张及与同学相处不融洽，造成心理上的压抑，导致弃学离家出走。

第二，是人格异常与逆反心理。

人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走。

第三，厌学情绪。学生感到学习负担过重，厌学情绪就会产生，某种逆反心理也会形成，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来。

第四，角色观念变异与拜金心理。

学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋或迷恋于网吧。此外，拜金倾向严重的学生，在学习中经常表现出漫不经心，逃学去挣钱，或学某些歌星、影星，离家外出闯天下。

最后，就是盲目从众心理。

当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，有的学生就加以仿效，以为是解脱的好方法。从众心理本是一种正常的现象，但若盲目从众，将有百害而无一利。5名女孩就是出于对尼姑的片面了解而做出轻率的举动。

所以，家庭和社会应积极配合学校工作，尤其对于那些离异家庭的孩子。同时学校应加强自身的教育能力，重视心理教育课程的开设，提高学生自信心，培养学生高雅的生活情趣，开展丰富多彩的活动，让中学生以良好的心态度过学生生活。

你是不是困惑曾经美好的婚姻走到了十字路口;你是不是在为孩子的成长与你们之间的关系而烦恼;你是不是觉得自己的内心好像有两个人在打架;你是不是在被某种情绪所操纵，感觉自己被困住了;你是不是对生命的意义有些担心，生活空虚，没有幸福感又茫无目的，感觉想要改变什么又无从下手;你是不是感觉身体明明有难忍的病痛作怪，但医生却说：没什么大问题，你大量吃药却总不痊愈......这些问题如果你自己无法解决又想要解决，专业的心理咨询正是你现在所急需的。心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：向往型。他们大都是家中的宠儿，备受娇惯，但缺乏应有的引导和教育。他们中的有些人甚至与社会上的不务正业的人交往，为此而不惜离家出走，以追求向往的“目的”和“理想”。逃避型。这类孩子大都生活在对他们身心发展不利的家庭里，常遭打骂。他们心中的大多数人学习成绩较差，为了免受打骂便一走了之。大部分离家出走的孩子都属于这一类型。报复型。这类孩子因受到(或自认为受到)家长的不公平对待，因此用离家出走进行报复。他们一般不会走得太远。当暗中窥视父母东寻西找的狼狈相时，还会幸灾乐祸、得意洋洋。盲从型。出于好奇心，或轻信别人的话，轻率出走。这类孩子比较单纯，辨别是非的能力较低，行为带有一定的盲目性，一旦出走便后悔莫及。离家出走的孩子以初中学生为主，男孩居多，也有女孩。所以会导致这一行为，既有他们青春发育期的心理变化的原因，也有家长教育不当的原因。从孩子方面说，初中阶段的学生正处在“心理断乳”期，开始从心理上依附父母，发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈，迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还象从前那样对待他们，动辄打骂便会使他们产生对立情绪，以至发展到出走。此外，这个阶段的孩子精力旺盛，求知欲强，而实际的知识水平不高，缺乏社会经验，容易接收社会上某些人和事的不良影响，并在其引诱下走上邪路。就家长而言，如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺，放任骄纵；或者以绝对权威自居，稍不合意，非打即骂，从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果，最终酿成了孩子离家出走的苦酒。

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